Темперологический форум

[Инга]

Смольникова Инга Михайловна – директор Архитектурного бюро "Старый Замок".
Образование: Санкт-Петербургский Государственный Университет (юриспруденция).
Эксперт по вопросам тактической (личной и профессиональной) коммуникации, в т.ч. на английском и немецком языках.

[Виктор]

Инга, здравствуйте!

У меня к вам вопрос по технике безопасности 1-го курса - что будет, если я, неразумный, подстрою снизу человека, который энергетически и на уровне разума в разы мощнее меня (предположим, я даже не понял, КТО передо мной)? Например, в разговоре я с ним решил "поиграть" за инициативу. Меня не "размажет" жизнь через некоторое время за такие вольности?
А с другой стороны, как тогда с ним общаться? ведь если я не начну с ним играть за инициативу, то эмоции идти не особо будут.

[Инга]

[Виктор]

Инга, спасибо за развернутый ответ. Но все равно не очень пока мне понятно.

Грубые варианты подстройки не будем рассматривать, ограничимся только 1-м курсом - все экологично, мы подстраиваем "снизу" собеседника, он радостно суетится , у меня инициатива , все довольны.

Но если я правильно помню, инициатива - помимо прочего - это и право принимать решения и определять ход и направление коммуникации и развития дальнейших взаимоотношений. Как не крути, все равно я выступаю управляющим звеном. И что получается - я управляю человеком, который на порядок разумнее и мощнее меня. То есть рушится иерархия. Ну и следует ожидать, что меня как минимум "поставят" на место в этой иерархии , а как максимум еще и "оштрафуют" за то, что сунулся куда не надо. И то, что собеседник доволен и радостно суетится, тут не спасет.

Вот я и хочу понять - раз у меня в голове возникло такое противоречие, значит я где-то не совсем понимаю суть первого курса, а именно подстройку и вопросы инициативы. Или что-то еще...

Проясните, пожалуйста.

[Инга]

[Виктор]

Думаю, теперь я понял: приемы 1 курса позволяют мне "появиться в поле зрения" собеседника (пусть даже и мощного), заявить, что я существую. не больше. А как я воспользуюсь его вниманием, это уже вопросы из 3-го курса.

Спасибо, прояснилось.

[Татьяна]

Добрый день, Инга!
Возможно начать обучение по видео-семинарам ЭССЛ не с начала, а с 5-го курса, например. Или принципиально с 1-го?

[Инга]

[Brian]

Здравствуйте, Инга!

Меня интересует, как проработать шаблон "Честные" и перейти
на уровень "Карьера". Вот составил план, но не представляю, какие
конкретно действия нужно совершать для этого и за счёт чего достигается нужное(кроме, может быть, пп.2,3).

1)Научился эмоционально не реагировать
на мнения, высказывания, критику и т.д. в свой адрес

2)Знаю в каждой микроситуации, для чего и по каким причинам
нахожусь в этом месте

3)Есть свой имидж и стиль, в том числе и в одежде

4)Введение системы планирования в свою жизнь

5)Интересны качество и уникальность информации, а не набор её количества;
вижу сразу практическую пользу в новой информации

6)Ценю своё время и время других людей

7)Обретение навыка работать на результат

8 ) Риск перемен в жизни привлекает, а не пугает

9)Извлекаю пользу из любой ситуации: выгоду, навыки, связи

10)Умение сохранять энергию

11)Умение временно увлекаться чем угодно и находить общий язык с нужными людьми

12)Умение видеть ситуацию с разных ракурсов, системность, объёмность

13)Обучение путём моделирования внутренних моделей поведения двух-трёх успешных людей

14)Понимание, в чём могу быть лидером; быть лидером – неотъемлемое внутреннее состояние

15)Постоянная включённость в действия

16)Искренняя увлечённость процессом изменения своей жизни


Какие методы(приёмы) порекомендуете?

[Инга]

[Lesya]

Здравствуйте, Инга! Извините за беспокойство. Упустила один момент по работе с глазами (два черных кружка с точками в центрах). Не могли бы уточнить, можно моргать или нельзя?

[Инга]

Здравствуйте, Lesya! Да, нужно воздерживаться от моргания. Если моргнули, нужно заново начинать смотреть.

[Lesya]

Спасибо, Инга!

[Елена Ламова]

Здравствуйте, Инга Михайловна!
Подскажите, пожалуйста, как определить свою роль в ситуации и вообще понять чего она от меня хочет?

Заранее спасибо.

[Инга]

[Елена Ламова]

Огромное спасибо.

[Елена Ламова]

И все-таки есть сложности. Не могли бы Вы помочь мне разобраться в своей роли, а то есть ощущение, что много чего лишнего напридумала.

Заранее спасибо.

[Инга]

Елена, попробуйте прямо здесь расписать элементы Вашей Ситуации:
1. Дом (квартира и т.п) - что он для Вас, здесь Вы отдыхаете или наоборот "вкалываете"?
2. Работа - что она для Вас? Общение, отдых, наполненное эмоциями время и пр.
и т.д.
Записи структурируют. Можно эту тему перенести в рубрику, посвященную Концепции СФЕРО, чтобы кто-то из других участников форума также мог бы присоединиться.

[Ден]

Добрый день, Инга
на занятиях 1-го курса услышал такую мысль - мою жизнь делают окружающие меня люди.
Один из аспектов понятен - осанка, движения, контроль пространства, все это формирует у окружающих ...отношение.
Чувствую, что есть еще :_)).
С другой стороны - окружающие меня люди, это отражение моих мыслей и действий. Т.е. оно такое, потому что я выбрал такое-то отношение.
Или как?

[Инга]

Совершенно верно, Ден, это положение можно рассматривать с разных уровней.

Последовательно на каждом новом курсе ЭССЛ данный механизм рассматривается все глубже и с разных позиций. На 1 курсе через подстройку сверху мы уже можем начинать менять сложившееся положение дел. Поэтому положение подстройки сверху во взаимодействии с максимально широким кругом знакомых, друзей, сослуживцев является, если говорить только о 1 курсе ЭССЛ, универсальным инструментом для того, чтобы отношение окружающих менялось в нужную сторону. Далее на 2-м курсе разбирается влияние логики окружающих людей на голову человек. На 3-м курсе уже рассматриваются более сложные вещи, связанные с программой предназначения человека, сформированной в окружение людей, ее поддерживающих. Далее на 4 курсе «Социальный гипноз» и 5 курсе «Энергетика» изучаются, скажем так, «нефизические» инструменты, через которые окружающие люди формируют человека. Но начинается все с подстройки сверху, так как только при условии этого положения тела возможно эффективное использование всех других приемов и навыков.

Что касается окружающих людей как отражение мыслей и действий. Люди проявляют свое отношение. Оно может устраивать или не устраивать человека. Отношение людей само по себе иногда изменить бывает невозможно, но в силах человека выбрать тех людей, отношение которых будет наиболее комфортным. Более того, зная о механизме влияния окружающих людей на человека, можно с уверенностью сказать, что свой круг людей будет усиливать человека, и работа над этим имеет стратегический смысл. Но чтобы такие люди появились в его окружении, человек должен целенаправленно работать над собственным мышлением, чтобы привлечь «своих» людей, и стать неинтересным для людей «чужих», освобождая таким образом место и время для прихода новых и более близких людей.

Собственно, работой над мышлением мы и занимаемся на занятиях ЭССЛ и других темперологических дисциплин.